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2023
02-28

摩登3有注册通道_小学三年级端午节作文

  
端午节,又称端阳节、重午节、午日节、龙舟节、正阳节、浴兰节、天中节等,是中国民间的传统节日。端午节源自天象崇拜,由上古时代龙图腾祭祀演变而来。下面是小编为大家整理的关于小学三年级端午节
作文,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!,  
小学三年级端午节作文1,  今天是端午节,我们一家人五点就起床,按照习俗上山去趟露水。一路上我用双手捧起晶莹的露珠往眼睛上抹,一时间我觉得眼睛好像亮了好多。直到坐在教室读书时还觉得眼睛特别亮,什么字都能看清楚。,  放学后,我撒开腿就往家里跑。刚到门口就闻到粽子香,一进门就看见爸爸做了一桌子好菜专门等我回家吃。我洗过手来到饭桌前,先给爸爸妈妈一人解了一个粽子,撒上白糖,然后给我自己解了一个漂亮的三角粽子,撒上白糖就津津有味地吃起来。饭桌上,我们一家边吃边聊,屋子里充满了端午节的快乐气氛,弥漫着香喷喷的粽子味和浓浓的艾香。,  吃完饭,妈妈给我耳朵上抹了雄黄酒,给我嘴上摸了唇膏,给我手腕上戴了红线绳,把我打扮得和粽子一样香,就让我到去学习。,  我爱吃粽子,爱过端午节,爱享受节日的欢乐气氛。, 
 小学三年级端午节作文2,  端午节的脚步越来越近了,刘老师给我们布置了一个特殊的作业,那就是“打扮自己的鸭蛋”。回家后,我左思右想才想出在蛋上画些什么。我拿铅笔先在鸭蛋上画稿子,我的水彩笔在蛋上绘了好一会儿,终于画好了一朵无色的花儿,我又挥起水彩笔画出了花柄、花叶和花盆。,  然后,我又开始寻思起来,我在想花盆里该画些什么,我的脑袋里装满美术课上的点、线、面。接着,我把花盆分成了三层,第一层我画了三个大圆圈,三个小圆圈,第二层我画了二条横线,第三层我画了三角形形成的四边形,里面还有圆点。我本以为完事了,一看反面一片空白,忽然眼睛一亮,计上心来!我在那里画了三只蝴蝶,这下好了,我的蛋上变得丰满起来。,  小学三年级端午节作文3,  我喜欢的节日有很多,但我最喜欢的是端午节。这个节日不但离我的生日近,也是爱国诗人屈原的祭日。端午节时,我们可以看龙舟、吃粽子。,  妈妈带着我去看龙舟,当时的情形可热闹了!四面响起了咚咚的鼓声,比赛开始了,河面上有红的、黄的、蓝的、绿的龙船,四条龙船伴着鼓声越划越快。再看观看的人们,人们有的急得像油锅上的蚂蚁,有的正在疯了似的喊加油,还有的激动地跳起了舞。这时,所有人几乎什么烦恼都忘掉了,伴着鼓声越飘越远,消失得无影无踪。,  回到家,我们开始了包粽子行动。我先用两张叶片叠在一起,加入糯米、花生……包成三角体,用细绳缠紧。口味有很多种,有蛋黄的、肉松的、火腿的……真想每个味都尝尝。粽子不但味道多而且形状也多,有椭圆形、斧头形……真让人眼花缭乱。,  端午节能吃上美味的粽子,又能看精彩的龙舟比赛,真是乐趣无穷!,  小学三年级端午节作文4,  ‘端午节“到了,”端午节“到了,我最喜欢在端午节的时候吃食饼筒了。今天,妈妈答应我和我一起包食饼筒,我和妈妈先到菜市场买我最喜欢吃的土豆、鸡蛋、还有虾仁,再去买面和蔬菜。我们回到了家以后,我看见了姑姑、叔叔和表姐他们都来我家了,我妈妈把菜都炒好了。我先拿一张皮来包,再夹一些炒面、土豆、鸡蛋放在皮的上面,妈妈又买了洋葱和胡萝卜。,  等了好久好久妈妈才把那两样菜烧好,然后把它们加进去,最后卷成筒状,两手一上一下握紧就可以吃了。我伸手拿了一个,咬上一口,食饼筒里的卷心菜、又香又甜、又嫩有脆,特别是放到油锅里炸一炸,就更好吃了,甚至会吃三四个。食饼筒不仅丰富、吃起来也很方便,它长长的外形代表着一家人和睦相处、团团圆圆。可是,里面的油都会流出来的,妈妈把食饼筒的皮上弄得都是油腻腻的茄子汤,太恶心了,弄得我都不想吃了。我的叔叔包得食物饼筒非常地大,差不多比我们的食饼筒都大呢。,  端午节全家人围在一起吃着香喷喷的食饼筒,欣赏着各自包的形状,其乐融融!真幸福啊!, 
 小学三年级端午节作文5,  今年的端午节,我不但学会了包粽子,还明白了做任何事情都要持之以恒、不能放弃的道理。真是一个让我快乐的端午节啊!,  我今天非常高兴,你知道么?今天是农历五月初五端午节。,  端午节是我们中国的一个传统节日,据说是为了纪念古代楚国大忠臣屈原的。他是投江而死的,当地居民赶来营救,捞了半天也没捞到,大家就把粽子投下去喂鱼。渐渐就成了风俗,端午节也就有了吃粽子、赛龙舟的习俗。听爸爸说,我们这里的习俗是端午节吃粽子、喝雄黄酒、挂艾草和菖蒲剑。我还和爸爸一起在门口挂了艾草和菖蒲剑,听说是驱邪的。,  奶奶要做粽子了,我连忙跑去观看。奶奶做的是蜜枣棕,她先准备好箬叶,然后再把糯米放进裹成锥形的箬叶里,再在糯米中间放颗蜜枣,最后把叶子包起来,紧紧地扎上线就可以了。把裹好的粽子放进锅里煮,我就开始耐心等待了。,  粽子煮好了。我接过粽子就是一口,啊!又甜又软,真好吃!我吃了好几个,肚子都快撑破了!,
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