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如何讓叛逆青少年歡喜領受《弟子規》?

文章簡介:

如果在對較叛逆的青少年,傳授《弟子規》教義時,面對他們的句句反駁,我們該如何面對,如何有效的讓他們歡喜去領受?

答:我們從題目當中,看到「叛逆的青少年」,其實青少年叛逆,應該有一個重點,就是他的人生覺得缺乏愛護。人會做出一些比較激烈的行為,往往背後是想贏得人家的注意、認同。所以我們學習聖賢教誨,看到事情,應該從這個現象看到根本問題,看到他內心的問題。我自己成長過程沒有叛逆期,我還因為社會大眾包含同學之間,都會說我們這個年齡叫叛逆期,講著講著積非成是,好像不叛逆不正常。我還曾經去問我媽:「媽,我有沒有叛逆期?」我媽搖搖頭:「沒有,沒有。」

一個人從小得到家庭的溫暖、關懷,他內心不匱乏,他不會想去做哪些行為要引起人家注意。那他在家庭得到這些溫暖,他到人群當中,他內心很充實,自然流露對人的關懷,很自然的就會去關心到別人,所以他的人際關係也會很好。所以我們看到這些孩子,首先要先憐憫他們,他的成長過程缺乏愛,需要照顧。

所以為什麼我們想要幫助他,他句句反駁?首先我們從教者,我們的態度不能好像是強迫他接受,好像是好為人師。因為這些孩子可能聽道理,聽他家裡、聽他身邊人講道理,他心裡不服:你們都這麼要求我,你們自己都做得不好。可能一聽到道理,還不了解那些道理,心裡就有一些反彈。當我們看到青少年一聽道理就不能接受,我們成人要檢討。

我自己成長過程交的朋友,大部分都是比我年長。我們覺得聽年長的人講話有收穫啊。因為我們成長過程中,對長輩很尊重,長輩也確實值得我們尊重,也不是講一堆道理自己不做的。所以我小時候也常聽爺爺、姑姑講故事,遇到有什麼問題會去請教爸爸,爸爸有智慧,給我們建議。我們都是打從內心佩服這些長輩的德行。

所以任何青少年,他才十幾歲,不能把責任完全推到他們身上。他們一些不妥的行為,一定跟他成長有關。沒關係,從前種種,這個我們沒辦法去挽回;以後種種,我們對待他,用耐心、用愛、用理解。既然他們一開始不能接受說教,那你就跟他們談天,講話不要太硬,跟他們聊一聊,從談話當中了解到他們現在的苦悶在哪裡?迷惘在哪裡?空虛在哪裡?了解了,針對他們的需要,你不要講一堆他都覺得用不上的,他就煩了,你講他現在最關心的、最需要的,他耳朵就豎起來了。

我曾經到監獄裡面去跟這些犯錯的人,我跟他們談這些人生很重要的思想、心態。他們已經錯了,知道學習的重要。我跟他們講一個半小時,沒有一個人分神,從頭至尾目不轉睛,都讓我非常感動。所以這些孩子不是不願意學,你真正講到他需要的,一定能把他的積極性調動起來。所以這些,都是順著孩子能接受的方式慢慢的讓他接受我們。因為我們都是針對他的需要,這個信任就會愈來愈深。而只要這個孩子能深刻感覺到老師對他是真正的愛護,他就不願意讓老師失望,不願意讓愛護他的人失望,他的一種向上的動力就能提得起來。所以我接觸一些朋友,年少的時候也是不懂事,都是剛好遇到很有愛心的老師愛護他、輔導他,最後書也念得好,也很有成就,常常回去看他生命中的貴人,老師。


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