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若學生問題的原因不在教師控制範圍內,要如何解決?常面對的學生問題有:急功近利、暴躁、沉迷網路、男女關係混亂、自殘等。

文章簡介:

您好,我們是一所國中的老師,我們從老師的光碟中,得知理智人生觀是從結果中找原因,但若其原因不在我們控制範圍之內,我們要如何解決?以下是我們在中學常面對的學生問題,希望老師能幫我們解困,謝謝您!

答:這個開頭開得很重要,理智人生觀,是要從結果把原因找出來。就跟大夫治病一樣,你要把病根找出來,才能治病。這是中學生所面對的問題,中學生是結果,原因在哪裡?諸位家長、老師,家長排第一位哦,是吧?現在為什麼問題難解決?「冰凍三尺,非一日之寒。」你都冰凍三尺了,然後在那裡點根蠟燭,怎麼不融,怎麼不融?那不可能啊,它得要有時間再把它轉過來。

而教育裡面有一個很重要的道理,《禮記‧學記》我們複習一下。我們看到有一段「大學之法」,教學重要的原則,「禁於未發之謂豫」,就是要預防,壞習慣還沒有起來,好習慣已經起來了。就像那天跟大家寫到的,他有仁孝了,他怎麼會自私自利呢?他有責任感了,他怎麼會依賴?怎麼會不負責任?他有恭敬了,怎麼會傲慢?你要先長他這個好的。他誠信了,怎麼會虛偽?怎麼會應付?怎麼會欺騙呢?所以不好的東西還沒起來,要把好的已經種下去了。

比方我們想,現在國中生,脾氣暴躁的不少。沒教他溫柔,沒教他柔和啊。什麼時候開始教他柔和?他媽媽懷孕的時候就要教了,這是教育最重要的環節啊!誰懂?華人都應該懂。但是剛好這兩三代,傳得不是很理想,都不懂了。還說胎教,哇,西方傳過來胎教,聽古典音樂。有個媽媽做胎教,把一個錄音機綁在肚子上面,「孩子,認真聽啊,媽媽打麻將了。」這個都是對道理做個表面功夫,沒有從根本心境去體會。我們真的遇過家長,喜歡打麻將,懷孕的時候都打麻將。結果那個麻將不是打的時候都「鏗」,都有那個聲音,牌子跟牌子撞的聲音。結果她的孩子出生以後,要聽麻將聲才睡得著。所以大家注意哦,這個錯的習慣以後,一下對的,他不能接受啊。

好,從教育的角度,第一個,有智慧的話,「禁於未發」,從胎教就做起。但是人總要安住在現在的情況,現在他已經國中、初中了,你就不要在那裡跟他媽說,妳胎教都沒做好。有一個重要的態度叫:既往不咎。事情都過去了,你還在那裡罵了老半天,趕緊怎麼改善比較重要。這個時候要用另外一個成語,叫「亡羊補牢,猶未晚矣」。

很多,我在跟大家談夫妻關係的時候,談著談著,一下課,有一些朋友就過來了,「蔡老師,你講這麼多,我都已經結完婚,來不及了。」這個態度就不對了。還沒結婚的,要學判斷、學智慧,選好的對象。已經結婚的,就不要記這一段了,就要記什麼?「精誠所至,金石為開」啊!要這種心態才是對的,不要去指責,不要去抱怨。

所以從胎教到家庭教育,三歲看大,七歲看老。以至於延伸到他的幼兒園、小學的教育,這些都是根本原因所在。先能夠盡心盡力了,這些果相慢慢的就能夠改善。所以要回答這個問題以前,我們就很自然的生起對國中老師無盡的一種崇敬的心,他們所面對的考題還是比較大。


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